COMPROMISOS

El profesor como director de orquesta.

El profesor como director de orquesta

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS Y HERRAMIENTAS EN EL AULA

Breve descripción, indicando una fortaleza, una barrera y una oportunidad que puede surgir a partir de esta experiencia.

Mi salón de clases está formado por 37 estudiantes a quienes les tengo mucho afecto y procuro que en el aula se desenvuelvan en un ambiente agradable y acogedor. Sé que tienen diversas necesidades razón por lo cual trato de brindarles un aprendizaje sostenible y perdurable

Las principales necesidades de aprendizaje que existe en mi salón de clase según el atrio es:

A    →      Compromiso, capacidad de comunicación

T    →      Atención, resolución de problemas, toma de decisiones.

R    →      Habilidades sociales, respeta turnos, trabajo colaborativo.

I     →      Lenguaje expresivo, lenguaje oral y escucha activa, habilidad para usar la tecnología.

O    →     Auto-regulación, Regulación de los estados de ánimo, autoestima.

FORTALEZA

A pesar de todos los inconvenientes que tienen en sus hogares mis estudiantes son muy afectivos colaborativos, entusiastas, dinámicos y motivados por aprender.

BARRERA

Padres no comprometidos con la educación de sus representados.

OPORTUNIDAD

Ministerio de educación realiza seminarios para mejorar la calidad educativa.

DESAFÍOS PARA LA ENSEÑANZA Y RESPUESTAS PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE

Aprendizaje sostenible

El aprendizaje sostenible es la práctica docente que lleva a la construcción del conocimiento de manera autorregulada para que responda a las necesidades educativas que nos exige el mundo globalizado lo que permitirá al estudiante desenvolverse en su presente y futuro basado en tres dimensiones:

1.-Aprendizaje para todos.

2.-Enseñanza significativa.

3.- Aprendizaje perdurable.

El aprendizaje para todos busca una sociedad más justa y equitativa donde exista igualdad de oportunidades garantizando así su plena participación con las personas que les rodea. Esta dimensión motiva al docente a fortalecer sus habilidades para atender la complejidad y la diversidad.

Enseñanza significativa asegura oportunidades para todos los estudiantes sin ninguna exclusión además caracteriza al docente como un agente flexible que responda a las necesidades educativas de sus estudiantes.

El aprendizaje perdurable es el busca alcanzar el desarrollo integral de los estudiantes para que puedan hacer frente a los desafíos de la nueva era apoyados de docentes comprometidos y debidamente equipados tanto moral como intelectual. Estas dimensiones son esenciales y responden a las necesidades de todos los estudiantes durante la etapa escolar y la de toda su vida.

Collage de Habilidades del siglo XXI

La educación del siglo XXI debe responder a las exigencias de una sociedad globalizada cuyo objetivo sea formar ciudadanos preparados para contribuir a la construcción de un mundo más justo, más próspero e inclusivo para lo cual necesitará de docentes responsivos, comprensivos, flexibles y viables, capaces de formar una comunidad comprometida con la educación inclusiva y que sus aprendices tengan todas las oportunidades necesarias para desarrollar un pensamiento complejo en el que puedan resolver problemas, sean colaborativo, comunicativos, amplíen su sentido crítico, creativo y artístico, es decir, desarrollen todas sus habilidades reflejado en  la capacidad de tomar decisiones y formar parte del impacto positivo en el contexto en que se desenvuelve a lo largo de su vida.

Hoy en día la enseñanza debe ser significativa, competitiva e integral, pues los grupos humanos que estamos conduciendo son seres que necesitan estar motivados y preparados para enfrentar las demandas de las nuevas transformaciones en donde debe interactuar de manera favorable con la vertiginosa dinámica globalizada. Deben tener además un total dominio de conocimiento especializado, con capacidades interpersonales, actitud para aprender y desaprender de manera constante para así lograr éxitos tanto en lo personal como en lo laboral en donde se le reconozca realmente sus habilidades y competencias.